やさしく学ぶ からだの発達 Part２
運動発達と食べる・遊ぶ
監修 林万リ （発達神経内科医）
定価１７００円＋税 ISBN978-4-88134-405-7 C3037 2015.7.30 |
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目次
はじめに
第１章 子どもの育ちに大切なこと
動物とはちがう人間の特徴と発達／大切な３ヵ月児の姿勢と這い這い／睡眠リズムは体内からつくられている／文明の落とし穴
第２章 運動発達と「遊ぶ」
１ からだで遊ぶ、からだで学ぶ 〜自己刺激から探索へ、そして知的活動へ
からだと知的活動の関係性／自己刺激的な遊びとボディイメージ／からだを使って空間を学ぶ／からだを使って環境に働きかける／書き換えられるボディイメージ／からだを基準にする単位と概念
２ からだとからだが響きあう 〜コミュニケーションの原点としてのからだ
「まねぶ」子どもたち／響きあうヒトのからだ／ミラーニューロンの機能／初期のコミュニケーションの発達／指さしからはじまる三項関係／まねしてスキルを身につける子どもたち／現代のコミュニケーション
第３章 運動発達と「食べる」＝乳児期前半
１ 生まれて間もない頃の運動と口の働き
背骨によって発達する／生まれてから首がすわる頃まで／姿勢・運動の発達／首がすわり、おっぱいも上手に飲める
２ 体軸のさらなる育ち（３〜５ヵ月） 〜「対称性」〜「片側支持」の獲得と、この時期の遊びについて
「対称性」という要素を獲得する運動発達の重要な節目／体軸の育ちと対称性の発達／対称性から新たな段階「非対称」と片側支持へ／からだを動かすこと、触ること自体が「遊び」 ボディイメージの基礎づくりと離乳の導入へ／親（人）とのふれあいがコミュニケーションのはじまり
３ 「姿勢のつながり」と「空間のひろがり」（６〜８ヵ月） 〜しなやかな体軸のもと
仰向け姿勢の完成／うつ伏せでのさらなる高さ・空間への挑戦／姿勢のつながり〜しなやかな体軸／横向き（側臥位）の安定 垂直方向へのからだの起き上がり／お座り／空間における認識の形成
４ 哺乳から離乳期前期の食べる力の発達について（６〜８ヵ月）
反射による哺乳から能動的に食べ物を取り込む劇的な変化の時期／私たちはどうやっておいしく食べているのか／運動発達とつながる口腔内の感覚の発達と形態の変化／能動的な口唇での取り込み（捕食機能）と成人嚥下の獲得＝離乳の第１段階／食べ物を取り込むための能動的な処理（押しつぶし機能）のはじまり＝離乳の第２段階
第４章 運動発達と「食べる」＝乳児期後半
１ 自由な姿勢変換の獲得（９〜１１ヵ月） 〜這い這いとお座りの大切な意味
這い這い〜能動的な移動手段の獲得／お座り〜自由な姿勢変換の獲得／より高く／伝い歩き〜歩くことへの準備／這い這いとお座りの大切な意味
２ はじめの一歩（１２〜１８ヵ月） 〜歩く、手としての機能の獲得
「歩く」これまでに培ってきた運動発達の集大成／歩行の発達とその後の基礎的な運動発達／「手としての機能の獲得」支持からの解放
３ 離乳期後期から完了期の食べる力の発達について（９〜１８ヵ月）
食べる力と食べる喜びが育つ土台が完成する時期／咀嚼機能のめばえ＝離乳の第３段階／まとめて送りこむ力の育ち／食形態と食べる力の発達段階との大切な関係／お水はとっても難しい！／手づかみ食べ・噛みとり食べの大切さ／虫歯予防だけではない口腔ケア
４ 子どもの食事に関するあれこれ 〜手づかみ食べから偏食指導まで
上手にはできないけれど自分で食べたがる赤ちゃん／手づかみ食べにも学習は必要〜これは食べ物？ それとも自分の手？／箸の操作は難しい〜指の高度な分離運動／箸は右手で茶碗は左手？ 〜利き手の発達の考え方／秘境の国のマクドナルド〜好き嫌いと偏食／ごはん文化の日本人は口の中で味を「混ぜる」
終 章 現代を生きる子どもたちへ
昔の遊びは栄養豊富 〜運動と操作の機能を高める伝統的な遊びの数々
失われつつある「昔の遊び」／バランスを育てる遊び／力の入れ方を学ぶ遊び／運動のスキルを育てる遊び／手指の巧緻性や両手を育てる遊び／コミュニケーションや想像力・創造力を育む遊び／現代を生きていくために
座談会 子どもと思いっきり笑いあえていますか？ 食べる・遊ぶのなかで気になること・大切にしたいこと
食べる・遊ぶはHow to ではない／「困った」の背景に運動発達をみる視点／モチベーション・意欲＝子どもにとっての意味
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